Kaj lahko pričakujete na Bralnem klubu za najstnike:
• Živahne razprave o knjigi in njenih likih.
• Razmišljanje o vprašanjih, ki jih postavlja
zgodba.
• Priložnost, da spoznate nove prijatelje, ki jih
zanima branje.
Bralni klub za najstnike_vabilo
Pridružite se nam, da skupaj odkrivamo
čarobni svet “Elvisa Škorca, genialnega štora”!
Tekmovalno oz. športno programiranje na poseben način združuje učenje računalništva in matematike, hkrati pa predstavi nov način razmišljanja in nov pristop k reševanju problemov. V šolskem letu 2023/24 se bo v okviru projekta NAPOJ (https://napoj.si/) že tretjič izvajal pouk tekmovalnega programiranja in priprave na tekmovanja za osnovnošolce od 7. do 9. razreda. Pouk bo potekal enkrat na teden, predvidoma ob torkih med 18:00 in 19:30, prek Zooma. Pouk je brezplačen, potrebno ni nobeno predznanje iz programiranja. Začel se bo izvajati oktobra, z uvodno uro 3. 10. 2023 ob 18.00. Na urah se bodo otroci ob pomoči izvajalcev naučili osnov programiranja in reševali naloge za vajo ter primere tekmovalnih nalog. Naloge bodo lahko reševali tudi sami doma.
Med letom bosta znotraj pouka organizirani dve prijateljski tekmi, učenci pa se bodo lahko udeležili tudi dveh vseslovenskih tekmovanj – ACM RTK (https://tekmovanja.acm.si/?q=rtk/razpisOS) in ZOTKS tekmovanja v programiranju (https://zotks.si/tekmovanje/programiranje-za-osnovne-sole/).
Na priprave se lahko prijavite na https://forms.gle/UuVPYmav7x9n3kdV9, povezavo na Zoom in druge informacije pa so na voljo v spletni učilnici (https://ucilnica.acm.si/course/view.php?id=94), ki je tudi glavna stran priprav.
Vabljeni učenci in učenke tretje triade.
Spoštovani starši, učitelji in učenci od 7. do 9. razreda,
prijazno vas vabimo na skupni online dogodek “ZAMOLČANE RESNICE – Pasti nekemičnih zasvojenosti”, ki bo potekal v torek, 3.10.2023, ob 18.00.
Gre za online dogodek, na katerem bodo organizatorji vsebino priredili usklajevanju mladostnikovega in odraslega sveta z željo poenotiti različne pomisleke oz. njihova stališča glede različnih pasti zasvojenosti. Ključno je, da smo na dogodku za večjo učinkovitost in večji doprinos prisotni tako odrasli kot tudi otroci.
V času online dogodka bo možnost postavljanja vprašanja preko klepetalnice.
Le skupaj lahko delujemo preventivno. Le skupaj si lahko pomagamo. Le skupaj lahko premagamo marsikatero oviro.
Dogodek bo potekal na povezavi do online studia v živo: https://www.neodvisen.tv/
Pomembno:
• Ko kliknete na zgornjo povezavo za ogled dogodka, kliknite na naslovnico “Zamolčane resnice” z datumom in uro dogodka, ki je dogovorjen za vašo šolo (to je 3. 10. 2023 ob 18. uri).
• Ob kliku na VSTOPI se vnese geslo, ki vam bo omogočilo ogled dogodka ob dogovorjeni uri (geslo za našo šolo prejmete preko sporočila LoPolisa).
• V kolikor se vam bo na strani prikazalo “ali sprejemate piškotke”, le-te potrdite, da vam bo stran pravilno delovala.
• Ne pozabite vklopiti zvočnikov!
Ogled dogodka je za šolo BREZPLAČEN, saj je sofinanciran s strani Ministrstva za zdravje preko “Javnega razpisa za sofinanciranje programov varovanja in krepitve zdravja do leta 2025”.
KOLEDAR DEJAVNOSTI
SEPTEMBER, OKTOBER
• spoznati, če si pripravljen prevzeti odgovornost
• Katera področja me zanimajo?
• vprašanja: Kaj želim raziskati?
Kaj bom proučil v teoretičnem delu?
• izbor teme, področja in mentorja
• pripraviti osnutek (kazalo v grobem)
• narediti operativni načrt (do kdaj kaj)
• proučevanje literature
• oblikovanje hipotez
• izbiranje metod proučevanja
• pripraviti povzetek naloge (kasneje ga lahko spremenimo)
• prijaviti nalogo (posredovati prijavo koordinatorici)
• prijava naloge (13. 10. 2024)
NOVEMBER, DECEMBER
• priprava naloge, izvedba raziskave (poskus, anketa …)
• pisanje in delno urejanje
JANUAR
• dodelovanje naloge
• vnašanje sprememb in popravkov
• dokončno oblikovanje (kazala)
• lektura
FEBRUAR
• oddaja naloge koordinatorju (15. 2. 2024)
MAREC
• zagovor naloge (od 6. do 16. marca, Srednja lesarska šola Maribor)
APRIL
• razglasitev rezultatov
• (priprava naloge za državno raven in oddaja)
MAJ
• (zagovor naloge na državnem srečanju v Murski Soboti)
POMEMBNO
• Učence in starše opozorimo, da priprava naloge pomeni tudi odrekanje in da je odgovornost; da se je potrebno držati dogovorov.
• Ne lotimo se dela na področju, ki nam ni blizu. (učenec in mentor)
• V nalogi nekaj raziščemo in ne povzemamo. (učenec in mentor)
• Zberemo informacije o že obravnavanih temah in se jim izognemo ali pa so nam v izziv. (učenec)
• Sproti vnašamo vire, kjer smo našli informacijo, in jih skrbno navajamo. (učenec)
• Določimo sprotna srečanja z otrokom, da ovrednotimo že opravljeno delo in učenca usmerjamo.
• Držimo se rokov, kajti tu nam ne dajo druge možnosti. (učenec in mentor)
• Skrbno pripravimo predstavitev s projekcijo. (učenec)
• Posebno skrb posvetimo jeziku na pisni in govorni ravni.
Zgledujmo se po najboljših.
Kriteriji za ocenitev pisne raziskovalne naloge:
• kakovost izbire problema: izvirna izbira in jasna opredelitev problema ter ustrezna težavnost, ustrezna izbira raziskovalnega področja (0–10 točk);
• kakovost obdelave problema: izvirnost in ustrezna težavnost obdelave, popolnost rešitve, predvidena možna korist – inovacijski predlog, predvideno novo spoznanje – raziskovalna naloga (0–20 točk);
• kakovost podajanja rešitve: utemeljevanje sklepov, ustrezna stopnja kritičnosti, nova vprašanja (0–20 točk);
• metodologija: ustrezen izbor metodologije, doslednost pri zbiranju, obdelavi in uporabi podatkov, kakovost hipotez (0–10 točk);
• uporaba literature: smiseln obseg in uporaba literature, pravilno in dosledno citiranje (0–10 točk);
• urejenost naloge: skrbno in pregledno urejena, natančna in dosledna dokumentacija (0–10 točk);
• jezik: slog, jezikovna pravilnost (0–10 točk);
• stopnja osredotočenosti na izbrano stroko (enopodročna)/stopnja prepletanja strok (interdisciplinarna): (0–10 točk);
• upoštevanje družbene odgovornosti, trajnostni, napredka: spoznana skrbnost do ljudi in narave, trajnostnega razvoja, prispevek rezultatov naloge (0–10 točk);
• nadomestni kriterij (lahko nadomesti enega od zgoraj navedenih kriterijev, pri čemer se upoštevajo točke nadomeščenega kriterija).
Pri ocenjevanju pisnega dela raziskovalnih nalog se upošteva načelo anonimnosti avtorjev in prijaviteljev.
Kriteriji za ocenitev predstavitve – zagovora raziskovalne naloge:
• struktura, vsebina, predstavitev: jasna predstavitev dela, racionalno izrabljen čas, celovitost in izvirnost vizualne predstavitve raziskovalne naloge; plakat, izdelek, projekcija (0–10 točk);
• komunikativnost: predstavitev brez branja; teksti samo za oporo, nazorna, bogata, domiselna in suverena razprava (0–10 točk);
• jezik: jasno izražanje, uporaba ustrezne terminologije (0–10 točk);
• znanje: poznavanje širšega področja (0–10 točk);
• obvladovanje snovi: avtor obvlada podrobnosti v zvezi z nalogo (0–10 točk);
• stopnja osredotočenosti na izbrano stroko (enopodročna)/stopnja prepletanja strok (interdisciplinarna) (0–10 točk);
• nadomestni kriterij (lahko nadomesti enega od zgoraj navedenih kriterijev, pri čemer se upoštevajo točke nadomeščenega kriterija).
Vir: https://zpm-mb.si/wp-content/uploads/2023/07/01-Javni-nate%C4%8Daj-Mladi-za-napredek-Maribora-2024-podpisan.pdf
Na Javnem razpisu za sofinanciranje usposabljanj otrok in mladih za krepitev digitalnih kompetenc ter spodbujanje in promocijo naravoslovnih in tehniških poklicev, ki ga razpisuje Ministrstvo za digitalno preobrazbo je bil podprt tudi projekt KO-DI-RAM digitalne kompetence in računalniško mišljenje.
V projektu sodelujejo Zavod 404, Fakulteta za računalništvo in informatiko ter Fakulteta za matematiko in fiziko s številnimi učitelji in drugimi izvajalci po celotni Sloveniji.
Projekt je zasnovan kot serija delavnic, v okviru katerih mladi spoznavajo ali nadgrajujejo svoje digitalne kompetence. Vsebina je prilagojena starostnim skupinam ter predznanju udeležencev in stremi k ustvarjanju pozitivne učne izkušnje, preko katere mlade navdušujemo za samostojno raziskovanje in soustvarjanje digitalnega sveta.
Vsebinsko se 22-urni program dotika pretežno kompetenc programiranja na različnih nivojih (računalniško mišljenje, programiranje v različnih okoljih in jezikih ter aplikativni del), ki jih povezuje s tematiko digitalne varnosti ter netetike (digitalni bonton). Skozi program bomo udeležence pripravljali tudi na tekmovanji Bober in Pišek. Prvega se bodo lahko udeležili v novembru, za drugega pa bomo pripravili simulacijo tekmovanja. Tekmovanji Bober in Pišek spadata med največja nacionalna tekmovanja na področju programiranja in računalniškega mišljenja.
V vseh vsebinskih sklopih program naslavlja različne digitalne kompetence. Udeleženci se bodo urili v iskanju podatkov in informacij, presojali njihovo verodostojnost in kakovost ter jih uporabljali pri delu na delavnicah. Reševali bodo izzive, ki jih vsakodnevno rešujemo pri delu z digitalnimi orodji, tako s stališča varnosti, uporabe teh orodij kot tudi reševanja tehničnih težav. Spoznali bodo delovanje sistemov z umetno inteligenco, kritično presojali interakcije s tovrstnimi sistemi in jih vodeno tudi sami preizkusili. Delavnica varnosti na spletu in varnosti s spletom bo udeležence opolnomočila za osmišljeno digitalno sodelovanje in ustvarjanje.
Projekt KO-DI-RAM bo zasledoval cilj vzgajanja uporabnikov za prepoznavanje prednosti digitalnih tehnologij ter za samostojno aktivno izobraževanje, s čimer ne le preprečujemo digitalno izključenost ampak ustvarjamo zagovornike družbe znanja – Družbe 5.0.
Naše objave:
Ustvarjanje digitalnih vsebin in aplikacij – delavnica
Netiketa in varnost
Radovedni učenci od 4. do 9. razreda, vabimo vas, da se nam pridružite na Festivalu Maribor, v sklopu katerega bomo uživali ob glasbeni igri ZVEZDA IN SRCE, v nedeljo, 17. 9. 2023, ob 17. uri, v dvorani Union.
Prijava in informacije v četrtek, 14. 9. 2023, pred poukom, v knjižnici ali na janaz@osfrsmb.si
Vabljeni!
Več na Festival Maribor Zvezda in srce
