





S podelitvijo nagrad se je zaključil deseti bienalni natečaj prostorskega oblikovanja z naslovom Po Fabianijevih poteh, ki je posvečen delu Maksa Fabianija. Natečaj je iz državnega prerasel v mednarodnega.
Učenci sodelujejo z likovnimi izdelki z vseh likovnih področij, motiv pa je povezan z arhitekturo. Tako si na razstavi izbranih in nagrajenih del lahko ogledamo risbe, slike, grafike, kipe in prostorske rešitve likovnih nalog.
Letošnji, jubilejni, 10. natečaj Po Fabianijevih poteh se je zaključil s podelitvijo nagrad v viteški dvorani v Štanjelu. Podelili so zlata, srebrna in bronasta priznanja.
Med nagrajenimi je je bila tudi naša, sedaj že bivša učenka, ki je lani obiskovala 9. razred, Zala Jakovac, ki je za svoje delo prejela srebrno priznanje.
Iskrene čestitke!
Zalino prostorsko tvorbo so si obiskovalci razstave z zanimanjem ogledali. Pritegnil jih je tudi zapis načrtovanja stavbne lupine, Zaline razlage zamisli in fotografije , ki so prikazovale postopek izdelave makete knjižnice.
V štanjelskem gradu so podelili priznanja in nagrade najboljšim, na razstavi pa smo lahko videli pestro paleto tehnik – od uporabe svinčnika in papirja do maket iz različnih materialov, kot sta na primer karton in glina.
ŠTANJEL > dr. Beatriz Tomšič Čerkez z ljubljanske pedagoške fakultete, ki natečaj spremlja vse od začetka, je prepričana, da si projekt Po Fabianijevih poteh zasluži veliko pohvalo predvsem zato, ker vedno znova odpira vprašanja o našem bivanju v prostoru. Na dan odprtja razstave je predstavila možnosti in poglede, kako vključevati digitalne kompetence v procese poučevanja prostorskega oblikovanja.
Razstava o življenju in delu Maksa Fabianija je navdušujoča.
Navdušile so ulice, Ferrarijev vrt in podrobnosti kraške gradnje Štanjela, posamezni elementi kulturne dediščine..
Ta dan odprtja razstave in vseh spremljevalnih dogodkov, ki so ga pospremili, je bil izjemen dogodek. Lahko bi rekli, da je bil praznik osnovnošolskega arhitekturnega oblikovanja.
Hvala vsem, ki so ga organizirali in izpeljali!
Opazovati, razmišljati, raziskovati, spoznavati… vsaj malo razumeti in se spraševati kako in kam naprej… Kje drugje in kako drugače, kot v soju sveč, zvokih renesanse, jajčnih barvah, z mislijo na da Vincija… Tako smo spoznavali svet skozi ustvarjalni pogled eno popoldne in eno dopoldne in med njima skoraj eno celo noč.
Ko smo dodobra ujeli šolski ritem, se je pričel še Radovedni oktober.
Si predstavljate, da vam nekdo podari prvo poved, vi pa iz nje izpeljete zgodbo? Ne, ni nemogoče! Mi smo se tega naučili in se ob tem zelo zabavali. Ker pa se radi učimo tudi tam, kjer se na terenu raziskuje preteklost, smo se odpravili v Krapino, na obisk k pračloveku. Toda, ne mislite, da smo ostali v prazgodovini! V bližini smo skočili v srednji vek in se sprehodili po sobanah dvorca Trakoščan vse do danes.
Lepo je biti radoveden.
V letošnjem šolskem letu smo ponovno del mednarodnega projekta Krokus, ki se odvija pod okriljem Sinagoge Maribor. Konec oktobra smo prejeli čebulice in jih zasadili v korita. Rumen krokus oz. žafran se v okviru projekta sadi simbolično v spomin na žrtve judovskih otrok, ki so umrli v holokavstu, in v spomin na tisoče drugih otrok, ki so bili žrtve nacističnih grozodejstev. 27. januarja vsako leto obeležujemo mednarodni dan spomina na žrtve holokavsta in prav v tem času naj bi začel cveteti tudi krokus. Krokusi po navodilu za sajenje v koritih sedaj počivajo na okenski polici knjižnice in čakajo, da pride njihov čas cvetenja.
Na spletu ni nič drugače kot v življenju. S tem so se strinjali tudi naši učenci, ki so 16. 10. in 17. 10. 2023 aktivno sodelovali na delavnici na temo Netiketa in varnost na spletu. Delavnico smo izpeljali v sklopu projekta KODIRAM v dveh starostnih skupinah.
Namen delavnice je bil: izmenjava informacij in primerno zastavljanje vprašanj, različne oblike komunikacije s spletnimi orodji; ustreznost deljenja osebnih podatkov in zasebnosti; zaščita osebnih podatkov v različnih spletnih okoljih, gesla in upravljanje z gesli; uporaba orodij z umetno inteligenco.
Inteligenten ali umetno inteligenten? No, domov so učenci odšli bogatejši z novimi znanji. (“Varnost na spletu so prakse in ukrepi, ki so ključni za zaščito osebnih podatkov in zasebnosti uporabnikov pred različnimi spletnimi grožnjami. To med drugim vključuje uporabo močnih gesel, ki preprečujejo nepooblaščen dostop do računov, prepoznavanje in preprečevanje phishing napadov, redno posodabljanje programske opreme in operacijskih sistemov, uporabo Virtualnih zasebnih omrežij (VPN) za šifriranje internetnega prometa in zaščito zasebnosti, upravljanje piškotkov za boljšo zasebnost, preverjanje varnih povezav prek HTTPS protokola ter izvajanje rednih varnostnih kopij za zaščito pomembnih podatkov.”)